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文科试点班“三惊”美国大学教务长

编辑:张卓 编辑: 稿件来源:学工办 发布时间:2005-10-18 阅读量:


    2005年10月11日下午十四时整,美国印第安纳州波尔大学教务长克罗斯·里德(Cyrus·Reed)准时来到澳门新葡新京。在轻松愉快的氛围下,双方进行了一个半小时的交流。

    澳门新葡新京郭莹教授一番热情洋溢的欢迎词拉开了此次交流的序幕。郭莹院长简要先容了澳门新葡新京的情况,并重点提到了澳门新葡新京在人才培养模式改革上的尝试——文科试点班。里德先生对这个班的情况产生了兴趣。之后由02级文科试点班的张卓和涂明传同学用流利的英文向里德先生详细先容了试点班培养模式的创新,课程设置的特色以及丰富的社会实践。整场访问交流的高潮出现在里德先生与试点班同学代表的对话过程中,其间美国式幽默与中国式幽默碰撞出笑声不断!

    里德先生在交流中频频使用一个词“Impressed(印象深刻)”来表达他的惊讶和惊喜之情,而他的此次澳门新葡新京之旅可以概括为“三惊”。

    “一惊”——异国他乡寻到“办学模式”亲切感 里德先生一再强调美国大学办学的独特之处在于她的“通才教育”。美国的“通才教育”可以用里德先生的话来注解,他说:“美国学生在进入大学后并没有固定的专业方向,而是广泛的接触各个学科;即使在高年级确定了专业方向,他们仍有机会选择学习其它专业的课程。”这样的培养模式,打破了传统分科造成的学科联系的断裂,有利于培养学生多维度考虑问题的能力。当他在遥远的湖北武汉竟然发现了与美国三百年办学同样的思路时,不禁惊喜万分。当即表示“我相信文科试点班一定会成功。”

    “二惊”——发现英文思维与流畅表达的“中国学生” “全英文”成为了这次访问交流的一个“亮点”。文科试点班的同学不仅能用流利的英文发表演讲先容他们的班级,同时,担任整场的翻译工作,最让里德先生印象深刻的是在交流过程中,他们机智的反应和对问题的独到见地。里德先生赞赏说:“我故意加快了语速也难不到你们。”“你们是能够用英语思维和演讲的。”

   “三惊”——盛赞“体验式教育”实践 试点班培养模式中另一项创新在于“社会实践”。里德先生说在美国他们十分重视“田野调查”,当他了解到试点班实践的第一课就是深入农村,与农民同吃同住同劳动时,非常兴奋;在知道试点班的同学还游学到不同的大学学习之后,他更是感慨到:“直接体验比间接的了解要深刻得多。如果我要我的学生了解中国大学生的生活,那我一定要让他们来到中国跟你们一起学习。直接体验非常重要!” 离开之前,里德先生显得仍未尽兴,十分激动地握着同学的手说:“你们(指试点班的同学)用英语演讲,分析和思辨的能力真的令我印象深刻!”

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