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以人为本,以班为家,倾心育人——班主任朱建贞老师的职业理念(图文)

编辑:学通社、04档案1班 编辑: 稿件来源:学工办 发布时间:2005-11-17 阅读量:


 
   

    大学教师的职责是“传道,授业,解惑”,意味着其职业使命不仅仅是教学科研,还要培养学生认知社会和人生,真正成为未来社会的精英。苏霍姆林斯基曾说:“成功的教育应该使学生在没有意识到受教育的情况下却受到毕生难忘的教育,而这种潜移默化过程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用。”在学生求真、求知、求美、求善的过程中,班主任无疑是贯彻这一教育理念的最好载体。然而,班主任的工作又是琐碎繁重的,甚至从事这一工作本身就意味着浪费时间精力和吃力不讨好。毕竟,育人的过程是一个更需要细心、恒心和爱心的过程,远不如教学科研来得直接、快捷。朱建贞老师对教师的这一天职有着更为丰富的理解,她说:“在我人生的关键几步路上,我的班主任都给了我正确的引导。我能有今天,离不开我曾经的班主任。我乐意承担班主任工作,也算是对我的那些恩师的报答。”正是怀着这样一种感恩之心和对为人师表天职的理解,她融于到04档案1班。

一、象牙塔里的启明星

    人不过是宇宙间的匆匆过客,最重要的是找到自己的精神支点,这样,生命才有存活的价值和意义。对于朱建贞老师来说,学生是她职业生命的延续,因为是学生让她始终如一地坚定自己的职业信念,在班主任的岗位上做得如此有滋有味,有声有色。一年多来,她教会了学生什么?学生如是说:

方圆——做人之本,处世之道

    挣脱历久难逃的束缚,张开依旧稚嫩的双翅,告别了十八岁这个美丽年华的大家,已迫不及待地飞向另一方天空,追寻自己的理想。初次踏上这片现实的土壤,认为一切都是能够征服的。虽然也只是刚刚为自己的旅程圆满地划上第十八个句号,但固执的大家依然觉得好像什么都懂了。这时,象牙塔里一颗璀璨的启明星出现了,她彻底地改变了大家这种幼稚的想法,让大家重新找准了方向,真正地意识到自己已经是大学生了。

    大家的班主任朱老师是一位很普通很平凡的女教师,但她却有着与众不同的独特气质和人性的感召力。她平易近人,脸上时时浮现出一种淡淡的微笑,然而那双智慧的眼神时常在严肃中传递着爱意,在安静中透蕴着温和,像一条汩汩的河流,涤荡着人的心灵。

    进校的第一次见面会上,老师就为大家传授了为人处世的哲理。她循循善诱地告诉大家:“进入大学就意味着已经步入了半个社会,这是一个开放型的给你们展示自己的平台,在其中要学的不仅仅是书本上的常识,更多的是人与人之间交往的能力。在这里你们会发现周围的人和事不断地增多复杂,在困惑中要时刻想到一枚铜钱的启示——即做人要外圆内方。‘方’是做人之本,是堂堂正正做人的精神脊梁;‘圆’就是处世老练,圆通,善用技巧。懂得其中的内涵,在现实的学习生活中真真切切地感受领悟,才不至于到处碰壁。”

    在大学这个自主学习的校园中,偶尔获得老师的一些心得体会是十分珍贵的。许多传道授业的师长们都主张自主型地去学习人生,而老师是一个心思十分细腻的人,她总是耐心地引导大家,点拨大家,帮助大家。在与大家的促膝交谈中,一次又一次的受到她的熏陶和感染。她就像一颗闪亮的启明星,时刻照耀在大家前进的方向上。大家深深地懂得她的良苦用心,更清楚地明白这是一份来自一个人民教师内心深处对学生最坦诚最真挚的爱。

    启明星为大家而照,大家更以启明星为动力,读懂人生,学会做人!

读书——立志成才的资本 

    大学伊始,老师就让大家对自己的大学生活进行细致的规划,要端正心态,明确目标。她强调了在竞争日益激烈的当今社会,常识是自己立身的唯一资本。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,只有不断地读书,读好书,才能更加地充实自己,立志成才。

    梦想催生理想,理想成就未来,未来如夏花般灿烂。在老师倡导的“以人为本,敬重个性,全面发展”的人才培养模式之下,大家班成功地举办了两次以“大学·尚书”为主题的读书报告会。她积极地鼓励每个同学都参加读书活动,用自己的手写自己的心,大胆地开口表达对生活的体悟,对人生的思考。大家也表现得十分踊跃,广泛地阅读书籍,收集各种信息,为读书报告会的开展做了充分的准备。从两次读书报告会中走出了一批优秀的同学,他们感谢朱老师为自己提供了这样一个锻炼能力的舞台,真切地感受到了读书的重要性。

    大学时代是一个从稚嫩走向成熟的时代,是一个充分发挥自主性创造性的时代。自己是这个时代的主人,然而如果前面有一位启明星似的老师时刻激励自己,引导自己,相信大家的一生都是受益的。老师在传道授业中始终将学生摆在第一位,注重大家综合素质的培养,让“读书”的精神深入大家的骨髓,让“读书”成为大家今后人生的主旋律。

实践——提升素质的捷径

    读书与做人都是知识,学得如何,实践便是最好的检验途径。所谓“亲身感受,受益非浅”,只有习行相结合,才能出真知。时代在不断地进步,社会赋予大家大学生的历史使命和历史责任也在不断地提升,培养综合素质以适应新发展新要求显得尤为重要。老师担任大家班主任的同时兼任专业课程的老师,她竭尽所能地为大家创造各种有利条件,有意识地提升大家的人文素养,锻炼大家的社会实践能力。

    为使大家在专业理论常识学习的基础上获得感性认识,她改变课堂教学的形式,带领大家走出课堂,参观了省博物馆的专题展览。这次课外教学取得了很好的效果,它提高了大家的专业学习兴趣,激发了对祖国悠久历史学问的热爱,让大家的学习逐渐由依赖型向自主型、常识型向能力型、封闭型向开放型、学会型向会学型、传承型向创造型转化,真正地扩展了视野。

    今年暑假,她组织一部分同学到湖北长阳土家族自治县进行了深入细致的社会实践调查。烈日当头,酷暑难耐,当地条件十分艰苦,老师和大家一起克服困难,同吃同住同乐。她的脸上一直洋溢着动情的笑容,善意的眼神和关切的话语时刻地告诉大家:“这是一次磨砺自己的机会。正因为条件艰苦,所以才要主动迎接而不是被动承受,越是在困境中,所获得的教益也就越深。磨砺能使人坚强,变得优秀;坚持即是成功。当多年以后再次回首这段苦乐同在的日子时,你们会发现这次经历,这份体验是一笔宝贵的财富,它将激励和影响你们一生!”老师的话,字字句句刻在大家心坎上,暖在大家心窝里,她给大家战胜困难的决心和勇气,使大家更加坚定自己的人生观和价值观。暑期实践的生活让大家重新温习了“习坎精神”,培养了大家吃苦耐劳的精神和勤奋踏实的作风,真正受到教育,长了才干。

    今年五一长假期间,老师还组织班上没能回家的同学举行了一次“关爱老人——奉献爱心”为主题的团日活动,一起前往洪山区社会福利院看望饱经沧桑的老人们。大家热情愉快地为老人做了一些力所能及的事情,虽然微不足道,但也是实践的快乐所在。老师有感而发:眼泪,要为别人的悲伤而流;仁慈,要为善良的心灵而发。同情,慰籍穷困潦倒的贫苦;关怀,温暖鳏寡孤独的凄凉。她教导大家要用一颗爱心对待一切人和事,怀着一份感恩的情怀做人生活。

    04档案1班全体学生都相信,朱老师是他们心中永远不灭的启明星,在他们立志成才的道路上,她一直都会在身旁默默地关注着,启示着,让他们明白读书做人的道理。能在象牙塔里遇到这样一位传道授业,循循善诱的人生导师,他们感到由衷地自豪和幸福!

二、漂泊者心中的精神支柱

    上大学,意味着人生为求学而漂泊的真正开始。家——这个人生漂泊的港湾,总会令远离他乡的游子产生许多温暖的想象。正如断奶期的婴儿难舍母乳的味道一样,刚进大学的新生也会因为想家而产生许许多多的离愁别绪。然而,善解人意的老师明白这些孩子对家的渴望。为此,她尽己所能为他们营造了一个“新家”——04档案1班,而她,责无旁贷地担当起了这个家中“母亲”的角色。母亲,这个异常神圣的字眼,既是子女物质需要的给予者,也是人生精神需求的支撑柱。

    奔波,忙碌,为了求学,大家将浓浓的思乡之情装在心底,背上行囊,开始了漂泊者的旅程。求学的路途是坎坷的,也是孤独的。异乡为异客,佳节倍思亲。难以割舍的情怀,难以抛弃的信念,在每每明月升起,独挂夜空时,一次又一次地在心中涌动重现。原本以为大家这些漂泊者只能在与远方亲人的电话传递声中让自己疲惫不堪的心得到一丝暖意,一丝安慰,但冬去春来,四季轮回的时光岁月里,大家的生命里,大家的记忆中又多了一份来自异乡的“母爱”。把老师比做大家的母亲,丝毫不带夸张的色彩,因为和她在一起,大家真真切切地感受到了是在被一个母亲呵护疼爱。这爱是发自内心的朴实而又自然的爱,这爱令大家感动,让大家幸福!

    班级是个人成长的母体,建设一个和谐优秀的班集体,在个性充分发展的基础上培养团队精神、集体主义感,是老师构建04档案1班这个大家庭的初步设想。“三人行必有吾师”。老师从不同角度发现大家每个人个性上的闪光点,让大家相互取长补短,交流思想,以此作为激励大家共同努力奋斗的动力。老师积极引导大家建设“宿舍学问”,充实丰富课余生活。她强调宿舍不仅是大家休息学习、娱乐社交的地方,而且大家的世界观、人生观、价值观的形成都与这四年大学宿舍生活相关。她常以大家班三期A栋男生宿舍为例,号召全班同学学习他们良好的“寝室学问”和学习风气。在此基础上,她着力锻炼一支优秀的班干部队伍,营造良好的班风。她说,班干部是班级的骨干力量,是组织者、领导者和实施者,对整个班级成员具有重要的影响力和感染力。她采取民主的方式,通过滚动激励制,精心挑选和培养了一批能力强,素质高的班干部同学,自发地组织各种学术活动、文娱活动,整个班级呈现出积极向上,乐观进取,团结友爱的风貌。在她的努力下,大家这个以农村生源为主的班级,涌现出一批多才多艺的同学,先后荣获“优秀班集体”和“红旗团支部”等光荣称号。大家坚信,有着这样一个班级体做后盾,大家的未来不是梦!除此之外,一年多来,在大家的大学生活中,还有许许多多令大家感动的点滴。

    清楚地记得大学的第一个隆冬来临时,班上的许多贫困生因买不起棉衣而忍受着冰冷的煎熬,身体单薄的同学抵挡不住风寒生病了。老师看在眼里,急在心里。她组织班干部,发起了“520”爱心活动,号召班上的同学尽最大力量帮助他们。是的,这是一个充满爱的集体,谁也不愿意将有困难的同窗学友置之一边。老师像一个母亲,将最简单的爱传递给了大家每一个人。这个集体因这份简单的爱而更加地融洽,因这份博爱的情怀而更加的像一个聚集梦想与希翼的家。

    五一来了,离校近的一部分同学回家了,校园里面有些冷清,食堂里供应的饭菜不是特别的好,除了这些,留在学校里的同学心中更多的是一份孤独与牵挂,想家,想亲人,失落与沉重的心载不动许多愁。老师敏感而又细腻的心早已感觉到了大家这群还像是未完全长大的孩子心中恋家的心情。她知道那天是一个同学的生日,特地把大家这些留校的同学带到她家去,和面粉,包饺子,吹蜡烛,切蛋糕……那一天,她笑得好开心,是一个母亲取悦于自己孩子的快乐而流露出的最美最欣慰的笑容。

    一个优秀和富有凝聚力的班集体,是不能容忍任何一个人因各种原因掉队、落伍的,它只会让优秀者超越自我,让一般者趋向优秀,让平庸者超凡脱俗。班上有位男生,受家庭,成长环境的影响,一进校就显得郁郁寡欢,不愿意在公众场合说一句话。他那种茕茕孑立、形影相吊的样子,深深刺痛了老师。于是,她开始有意识地走进这个男孩的心,并让他在集体活动中与更多的同学交流。一年过后,这位男生走出了自我,不仅学习成绩优异,而且经常以富有思想和深度的言谈感染大家。作为一名“家长”,他是不愿意看到任何一个子女“出轨”的。她从心底地爱大家,她说她喜欢和大家在一起的感觉,和大家在一起,她觉得自己变年轻了,其实她不知道,大家更喜欢和她在一起时的感觉。和她在一起,大家找到了家的温馨,家的依靠。中秋节的那晚,大家一起包饺子,猜字谜,唱歌做游戏,大家玩得很尽兴,丝毫感觉不到离家的那份凄凉与寂寞。月明星稀,凉风拂过,微微有一丝凉意。然而老师的爱燃起了大家心中的火把,暖暖的。

    “身体是革命的本钱!”这是老师时常对大家说的,她要大家保护好自己的身体,这样才有干革命的资本。她家住汉口,即使再忙再累,她也会抽出时间经常走访各寝室,与大家交流谈心。大家对自己的前途感到渺茫,对自己的生活感到压力重重,常以发短信、发邮件或写信的方式向她倾诉心中的不快与烦恼。她以一个过来人的身份向大家讲述了她的成长过程和求学经历。她教会大家正确地看待得失成败,把所有不幸的打击都归结为一次尝试,不去自卑;把每一次不易的成功都想象成一种幸运,不去自傲。从容乐观地面对挫折,接受幸福,品味人生。她的语重心长和耐心教给了大家爱,希翼,勇气……这异乡的“母爱”就像一根美丽的精神支柱,它会支撑大家走完一段又一段重要的路程,留给大家无尽的感动与记忆。

三、生命里永远的安琪儿

    良师益友,犹如良辰美景,人生不可多得,但在04档案1班的每一位同学看来,两者兼得似乎是理所当然。与老师交朋友,一直是同学们心中骄傲的事,同学们也倍加珍惜这份真挚的情谊,共同真心地维护着这份难得的师生情,朋友谊。“Angel”是古希腊神话中传播快乐和爱意的天使,她对这个词似乎情有独钟,以她为自己的QQ名,并发挥Angel的天职,成就了师生间这份神圣的情谊。

    时间又回溯到刚开学不久的班会上,在大家紧张地做完自我先容后,老师提了一个倡议——大学四年与大家做朋友。当时每一个同学都笑了,笑声中多少带着一丝怀疑。然而大家的怀疑在随后的时间里慢慢消散了,这并非由于被淡忘,而是大家在与老师的接触中,感觉到她的诚意,“友谊”也开始建立起来了。

    罗马并非一日建成。在刚开学不久,老师便一一找大家谈心,那时的大家总是那么拘束,手中攥满了汗水。然而,话题并非大家想象中的那样严肃,她也总是从入学后的感受谈起,谈到如何适应大学生活,也谈到如何参加社团组织,有时甚至只是一些杂碎的闲聊,慢慢地,大家那一颗颗高悬的心又恢复了以往的工作频率,一同消失的还有大家与老师之间无形的距离。距离,在美学上可以产生美感,但在朝夕相处的同学之间就只能产生孤独。为此,老师想了许多办法来消除她与大家之间以及同学与同学之间的距离。在她的提议下,一次次有声有色的班级活动拉开了序幕。“时维九月,序属三秋……”伴着《腾王阁序》的优美意境,大家踏上了森林公园——秋游之路。虽然那里的自然风光不免让大家有些失望,但醉翁之意不在于此。在布满碎金般阳光的松树林中,大家欢快地嬉闹,吃着自己做的烧烤,有时还和朱老师比一比手艺!一时间,不同地域的大家如同汇入大海里的水滴,虽然来自不同的疏径,却分不出彼此。

    有了秋游打下的良好基础,一切事情似乎是顺水推舟,在随后的班级活动中,大家和朱老师逐渐成为一个整体。她已不是作为引导者和监督者参加,而是一个积极的参与者。她给予性格内向的同学足够的自信,让他们勇敢地走上自我展示的舞台,班级读书报告会、英语口语比赛出现了全班动员一致参赛的局面。就这样,在她面前,大家的拘束感消失了,大家开始天南地北地狂吹猛侃,同学之间流行的昵称也开始在她口中出现。初次叫,大家还真有些不自在,正如阿敏所说:“每当‘阿敏’从朱老师口中说出,我蛮不好意思,后来也就习惯了,反而觉得很亲切,就像老朋友一般。”是啊,大家与老师之间的“友谊”在不知不觉中已经变得很深厚了。

    大家成了朋友,自然要在一起分享快乐。虽然有年龄上的差距,但制造和分享快乐是没有条件限制的。女生节晚会上,班上的男生们同样送给老师一支棒棒糖和一份小礼物,她欣然接过来说:“ 和你们在一起,我感觉充满了活力,时刻精力充沛。呵呵,你们的心意我接受了,谢谢你们!”短短的两句话,让大家心更紧,情更浓了。该说“谢谢”的是大家啊,老师!经历高中沉闷压抑的学习生活,大家那渴望飞翔的心似乎早已被牢笼锁住,没有了再去主动寻找的欲望和动力,也没有了大声欢呼的激情和勇气,是您一步步地引导大家,开启大家尘封已久的心灵,仿佛雨后的彩虹,阴霾中的阳光,带给大家欣喜与感激。正如班级的群里你的昵称Angel一样,你就是大家寻找快乐的天使,是大家永远的朋友!

 

    从老师到母亲,再从母亲到朋友,朱建贞与她的学生走得越来越近。她始终“以人为本”,即用爱心去关注学生的一言一行,培养他们健全的人格,充分发挥了作为一个班主任----引路人的角色。她所做的每一件事都是平凡的,无所谓惊天动地,无所谓图以回报,正是这种最朴实的追求感染了每一个爱她的人,和她爱的人。在她看来,大学生也是一个非常值得去关注的群体,而班主任是他们的良师益友,应时刻站在他们的角度,与他们进行情感交流,思想碰撞。只有深入到学生当中,与他们融洽地相处,真正得到他们的信赖,班主任的工作才算得上是成功的。04档案1班能有今天良好的局面,她发挥了关键作用。但是,她首先将这归功于一个能与学生走得很近的群体——档案系全体教师和全力支撑学生工作的学院,她说:“学院在条件非常有限的情况下给学生提供了许多锻炼自己的平台,全系每个老师都愿意当学生为朋友,充分关注每个学生的发展。他们利用一切和学生接触的机会获取学生的信息,并及时反馈给我,让我在这一岗位上工作得更从容。”一年多来,她与学生们一起成长着,一起收获着,这种以人为本的职业理念已经潜移默化地让学生得到了毕生难忘,终生受益的教育。班主任的工作是任重而道远的,但她一直在努力着,不论今后遇到多大的困难,她会将自己的职业理念进行到底!

                                       (院学通社、04档案1班周舟、刘婧、方嘉昕、卜礼佳等撰稿)

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